他对学生的事永远都是那么上心

□记者 陈燕

在学生眼中，他亦师亦友，是用“生命”上课的生物老师、带领学生冲击全国大赛的“金牌导师”、知识渊博的“万能人”；在同事眼中，他是一位全身心投身教育事业、追求纯粹、时常忘我的年轻榜样。

从教八年，松江二中教师许耀收获了许多荣誉：2021年上海市“四有”好教师（教书育人楷模）提名、2021年上海市园丁奖、松江区首届教育先锋奖十佳青年教师、松江区五一劳动奖章……但对许耀来说，最珍贵的是投身教师事业的无限快乐和成就感。

老师改变了他的人生

身材微胖、思维敏捷、善于表达，这是34岁的许耀给人的第一印象。他出生于安徽芜湖一个教师世家，小时候看到当教师的爷爷备课，他充满好奇。许耀表示，是老师改变了自己的人生。他小时候十分内向，不爱说话，后来是一位小学语文老师给他创造各种机会，鼓励他在公众场合发言，让他慢慢变得自信阳光、敢于表达。

初一时，有一次历史老师让许耀给全班同学讲解了一堂课，虽然只有短短40分钟，却让他体验到做老师的快乐，也点亮了他当老师的人生理想。高中时，他形成了一套自己的复习方法，那就是每天放学后走上讲台拿起粉笔，用自己的话把课堂上老师所讲的内容重新讲解一遍，这不仅帮他达到了复习的效果，还能过一把“老师瘾”。

许耀坦言，教师不仅是一份职业，更是他年少时的憧憬，是他想要探索的梦想旅程。高考后填报志愿，他填的都是师范大学，最终进入华中师范大学学习。2013年9月，他从复旦大学生物学专业读完硕士后，怀着对教育事业的满腔热忱加入松江二中，成为一名教师。

学生们喜欢的“狗哥”

“狗哥”是学生们对许耀的称呼，由他的英文名Gogo而来。许耀喜欢和学生们打成一片，是学生们的知心好友。学生钟何源说：“他讲课很有激情，而且特别有意思，经常会请同学上台演示一些人体中的化学反应，大家都在边笑边学中记住了知识点。他讲的内容非常有条理，听一遍就印象深刻，往往两三句就为我们点亮了思路。”

钟何源告诉记者，课堂上，在给学生讲解一些关于甲状腺、肿瘤等知识点时，许耀会结合病例，经常说得绘声绘色。起初大家有些困惑：“为何‘狗哥’说得好像他亲身经历过似的？”后来大家才知道，许耀去年确实得过甲状腺乳头状癌，现已痊愈，他讲的病例其实就是他自己的经历。不过，生病的事他从来不在学生面前提。学生们悄悄赞叹：“‘狗哥’是用‘生命’在给我们上课，真拼！”

尽管许耀的工作非常忙碌，但还是会经常指导学生做一些有意义的小实验，让学生在动手操作中加深对学科知识的理解。“当时我跟着‘狗哥’一起配置培养基、摇菌、倒平板，他纠正了我初入实验室时出现的很多的失误。而且，往往遇到一个要点，他就会认真地拓展很多知识，耐心解答我的疑问，这些对于我学习生物有很大的帮助。”钟何源告诉记者。

许耀积极探索新高考背景下生命科学教学方式的转型，2014年3月，他开设区级公开课《减数分裂》，2015年11月，开设市级公开课《非细胞形态的生物——病毒》，得到了市、区两级专家同行的高度评价。2018年，他执教的《人类的起源与发展》先后入选上海市学科德育精品课程和上海市“一师一优课、一课一名师”市级优课。

许耀还喜欢与学生探讨各种问题，如“克隆技术科学发展该不该受伦理限制”。他说：“有种说法是把高速发展的科学技术比作一辆在高速公路上奔驰的汽车，把伦理道德比作这辆汽车的刹车。有时候，伦理的发展的确滞后于科学，落后的伦理会成为科学发展的阻力，这就好比我们在不该踩刹车的时候误踩了刹车，延缓了我们前进的步伐。但即便如此，又有谁敢开着一辆拆掉了刹车的车上路呢？”在探讨中，他善于旁征博引，用生动形象的比喻启发学生独立深入思考问题。

“金牌导师”从零起步

除了生物课堂教学外，许耀作为学校生物竞赛指导教师，被称为“金牌导师”。

工作第一个学期，学校领导就交给许耀一项让他倍感艰巨的任务——承担学校的生物竞赛辅导工作。然而，许耀在学生时代从来没有接受过相关培训，也没有相关参赛经历，他甚至不知道竞赛要考些什么。他找到全国联赛真题一看，顿时傻了眼：内容几乎全是大学生物系的本科生所要学的各门专业课，部分题目甚至达到生物类相关专业研究生的水平，这意味着竞赛指导教师得有大学教授的水平。“自己都搞不懂这些知识，怎么辅导学生？”许耀觉得，自己接手了一个几乎完全在能力之外的工作。

世上无难事，只怕有心人。许耀重新“钻”进了大学本科生物学科的学习。找出大学课本，按照自己读本科时上专业课的顺序，一门一门重新自学，把淡忘的知识重新“捡起来”。

但读着旧教材，许耀意识到了新问题：生物学科发展日新月异，大学各学科的教材差不多三五年就要更新一次，他手上所拿的教材已经跟不上时代了。为此，他购买了各个学科最新版本的大学教材。然而，买书的时候他又发现，同一学科往往有不同学者所著的多个不同版本的教材，各有千秋。为了能够全面地吸收最新的知识，他博采众家之长。比如生物化学这门课，他先后购买了国际上最权威的Lehninger生物化学原理英文原版、国内最权威的北京大学王镜岩版、更新最及时的南京大学杨荣武版、临床医学专业专用的人民卫生出版社版……多版本教材对比阅读，让他得以多角度、多层次理解这些知识点，也让他在辅导学生时更加游刃有余。

功夫不负有心人，在2015年全国生物联赛中，许耀指导的两名学生获得一等奖，实现松江二中在该项赛事中一等奖“零的突破”。此后，每年松江二中在全国生物联赛中累计获得奖项50多个，多名学生因在竞赛中的突出表现，被清华、北大等一流名校录取。在2021年全国中学生生物学联赛（上海赛区）中，松江二中从全市70所学校中脱颖而出，获奖总人数、一等奖人数、入选省队人数均居全市第一，全市前五名也被该校学子包揽。

“万能老师”培养“全学科学生”

在许多学生眼中，许耀几乎是万能的，地理知识渊博、英语口语熟练、思辨能力和表达能力超强，让学生们非常崇拜。全学科学习是许耀向来倡导的，他说：“自然科学的各个领域融会贯通，想在自然科学领域探索前进、有所建树，离不开数学、物理学、化学等多学科的支撑。”在他的引导下，学生们不分主学科、副学科，而是脚踏实地学好每一科，建构完善的学科知识体系。

在辅导竞赛过程中，许耀发现，很多学生都树立了坚定的学医志向，于是他便开始有意识地在专业课知识讲授之外，增加一些医学人文精神的熏陶，比如组织学生宣读希波克拉底誓言，邀请一些医生朋友为学生介绍临床医生的日常工作生活情况等。

值得一提的是，许耀曾是复旦大学辩论队的队员，参加工作后，他还担任了校辩论队的指导老师，带队先后获得2013年“建平杯”上海市高中学生辩论邀请赛冠军、2016年第五届松江区高中学生辩论赛冠军等。

在参加市红十字会主办的“探索人道法”项目师资培训后，许耀认识到在中学生群体中普及这些知识的必要性。于是，他决定发挥个人特长，采用辩论赛这种高中学生喜闻乐见的形式普及人道法。他的想法得到了学校领导以及区、市两级红十字会领导的大力支持，每年秋季，松江二中便会向高一新生以专题讲座的形式宣传普及相关知识。

2014年秋，第一届松江区中学生探索国际人道法主题辩论邀请赛在松江二中举行，复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学等8校参加。2015年秋，该项赛事参赛规模增加到12校，新增北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学等4所学校，积极推动了人道法在学生中的普及，拓宽学生视野，提升综合素养。

“许耀对教育事业充满澎湃的激情，对学生的事情永远比对自己的事情更上心。他在事业上追求崇高、纯粹，生活上追求简单、朴素，是值得大家学习的榜样。”松江二中校长俞金飞说。